مدخل لأجرأة التدريس عن بعد وفق المقاربة بالكفايات: مكون الفيزياء والكيمياء نموذجا

مدخل لأجرأة التدريس عن بعد وفق المقاربة بالكفايات:

مكون الفيزياء والكيمياء نموذجا

مدخل لأجرأة التدريس عن بعد وفق المقاربة بالكفايات: مكون الفيزياء والكيمياء نموذجا

من إعداد: ذ. ياسين وصال

                يعتبر التعليم عن بعد عملية نشطة لأنه يتحدى المتعلم لامتلاك وإدارة وجدولة الأعمال التعليمية. هذا يمكن أن يكون مهمة صعبة لبعض المتعلمين والمتعلمات الذين يبدأون التعلم لأول مرة من صعوبة السيطرة على الوقت والتحكم فيه[1]. لذلك يجب أن يكون التعليم عن بعد تفاعليا وتعاونيا يتم من خلاله تمكين المتعلمين والمتعلمات من الوسائط الرقمية التي تسمح لهم بالتفاعل مع المحتوى الذي يقدمه المدرس أو التفاعل فيما بينهم. إذن ما هو دور أعضاء هيئة التدريس في بيئة التعليم عبر الإنترنت؟

يقوم المدرس بأدوار رئيسية ومنها تنظيم البيئة والقيام بتجهيز الانشطة التعليمية التي تدعم بيئة التعلم وضمان دعمها لتطوير الطرق التي يحددها المتعلم وتقديم الدعم الفردي للتلاميذ أثناء منتديات النقاش لتحقيق شروط نجاح التعليم عن بعد.

             هناك مجموعة من النصائح التي تساعد المدرس على توفير ظروف مثالية تيسر عملية التعليم عن بعد والاستمتاع بتجربة تعليم جيدة.

1-البدء مبكراً

                يميل المتعلمون إلى الشعور بعدم الإرتياح قليلاً إذا لم يكونوا على دراية كاملة بكيفية تنظيم الوقت وبذلك يجب ان يقوموا بالبدء مبكراً بالتعلم قبل الإنشغال مع المدرس. لذا يجب عليه (المدرس) ان يجعلهم على دراية بتوقعاته، مثل مستوى المشاركة المطلوبة منهم والإطار الزمني لإنجاز درس التعليم عن بعد مما يعزز الدافعية والمشاركة.

2-التخلص من مصادر التشتت  

                يمكن أن تكون هناك العديد من مصادر التشتت مثل الضوضاء الخارجية التي تمنع المتعلم عبر الإنترنت من المشاركة بفعالية. بالرغم من أن المدرس قد لا يتحكم في بعض عناصر التشتيت يمكنه تقليلها والسيطرة عليها مثل التأكد من جميع عناصر الدرس مثل الصور والوسائط المتعددة والرسومات بأنها ليست مثيرة للجدل: على سبيل المثال بعض الفيديوهات تستخدم لهجة أو صوتا غير عادي يشكل مصدر إلهاء لبعض المتعلمين والمتعلمات عبر الإنترنت.

3-منح المتعلمين استراحة.

                يحتاج المتعلمون والمتعلمات عبر الإنترنت إلى وقت للتعامل مع المعلومات. لهذا السبب، يجب على المدرس منحهم فترات راحة دورية حتى يتحسن لديهم الإحتفاظ بالمعلومات اسهاما في خلق بيئة تعلم إيجابية وداعمة.

4-إستخدام الصور لشد الانتباه وللتحفيز

               يمكن للمدس إختيار صورة ملهمة وتحفيزية بعناية تتميز بالإيجابية لقدرتها على نقل مجموعة من المشاعر والاحاسيس تساعد على شد الانتباه والتركيز لدى المتعلم.

5-تطوير الثقافة الداعمة للتعليم عن بعد

                   من أهم الطرق الاكثر فعالية للمدرسين في التعليم عن بعد إنشاء بيئة إلكترونية ايجابية، اذ يجب أن يشعر كل فرد من المتعلمين والمتعلمات بأنه جزء مهم من ثقافة التعلم الداعمة هذه، والتي تجعل منهم متعلمين أكثر تحفيزا.  إضافة الى تطوير برنامج تنظيمي يمنحهم المساعدة التي يحتاجون إليها من خلال إنشاء منتديات الإنترنت او صفحة عبر وسائل التواصل الإجتماعي حيث يمكنهم الالتقاء والتواصل عبره لمناقشة الموضوعات ومعالجة مخاوفهم.

يتبع,,,

---

[1] https://www.thaqafnafsak.com/2019/09/